![]() |
![]() |
Számlaszámunk:
MKB 10300002-
20327589-70073285
Adószámunk:
19010148-2-42
Támogatóink:






Vizsgálatkérés
|
Vizsgálatra jelentkezés módja
Az ambulancián vizsgálatot kizárólag előzetes időpont egyeztetést követően végzünk. Működésünk fenntartásához az új
vizsgálat költségének legalább egy részét (jelenlegi kalkulációink
szerint ez a diagnosztikus vizsgálat árának 30%-a) kénytelenek vagyunk
a családokra hárítani és a változásokat már 2007. június 1-től be kell
vezetnünk
(bővebben itt olvashat az első vizsgálatot érintő változásokról.)
Kérjük, hogy a vizsgálat igénylésekor arról is nyilatkozzanak mellékelt nyomtatványunkban, hogy milyen mértékben tudnak hozzájárulni a vizsgálat költségeihez (nyilatkozat letöltése).
1. Milyen információkat kell megadnom a vizsgálatkérő levélben?A levél tartalmazza- a páciens személyi adatait (név, születési idő), - a család elérhetőségét (lakcím, telefon), - rövid indoklást, amiért a vizsgálatot kérik. Megjegyzés: a gyermek vizsgálatát csak a szülő vagy gondviselő, vagy cselekvőképes személy saját maga kérheti levélben. Levelezési cím: Autizmus Alapítvány Ambulancia, 1426 Budapest, Pf. 68. Személyesen: Cím: 1089 Budapest, Delej u. 21. Tel.: 334-1123 Ha kérdése van az alábbi e-mail címre is írhat: ambulancia@autizmus.hu 2. Milyen kérdőívet kell kitöltenem a diagnosztikus kivizsgálásra történő jelentkezéskor?Kérdőív az Autizmus Kutatócsoport Gyermek- és Ifjúságpszichiátriai Ambulanciáján folyó diagnosztikus vizsgálatokat megelőző adatgyűjtéshezKedves Szülők! Az ambulanciánkon folyó vizsgálati munka előkészítéséhez készítettük a mellékelt kérdőívet (letölthető kérdőív). Kérjük, gondosan válaszolják
meg a kérdőív kérdéseit! Ez
a kérdőív gyermekük
vizsgálatát és
követését segíti. Az adatokat
bizalmasan kezeljük.
Javasoljuk, hogy ha a kitöltés túl nehéz, kérjenek segítséget az óvodában, iskolában, akár Nevelési Tanácsadónál, körzeti védőnőtől, stb., akivel együtt biztosan sikerülni fog. Nagyon szívesen vesszük, ha külön papíron írnak további adatokat vizsgálatra váró gyermekükről, testvéreiről, az Önök helyzetéről, és bármit, amit fontosnak tartanak, vagy amiben tanácstalanok, segítséget kérnek. Szeretnénk, ha megírnák külön, hogy jelenleg mi a legfőbb problémájuk! 3. Milyen egyéb anyagokat kell mellékelnem a kitöltött kérdőívhez?
A KITÖLTÖTT KÉRDŐÍVET
és VELE EGYÜTT A KÖVETKEZŐKET
KÉRJÜK MÁSOLATBAN HOZZÁNK
POSTÁN vagy SZEMÉLYESEN VISSZAJUTTATNI!
1. a gyermek összes korábbi orvosi, kórházi zárójelentéseinek, leleteinek fénymásolatát (pl. genetikai, neurológiai, hallásvizsgálati, szemészeti, egyéb szakorvosi, szülészeti stb.), 2. pszichiátriai vagy gyermekpszichiátriai, pszichológiai, pedagógiai vizsgálati leleteinek fénymásolatát, 3. a páciensre vonatkozó határozatokat, (pl. beiskolázásról, gyámságról), 4. valamint kérjenek pedagógiai véleményt, írásban (ehhez útmutató javaslatot mellékelünk) gyógypedagógusától, tanárától, óvónőtől, gondozótól, aki tanítja, fejleszti – esetleg korábban foglalkozott vele. 5. nyilatkozat a térítési díj vállalásáról (letölthető itt) A kérdőív visszaérkezése után küldjük a választ a vizsgálat jelenleg várható időpontjáról, esetleges javaslatainkat, hogy az addigi időszakban kihez forduljanak, milyen vizsgálatokra lehet még szükség. Ha az időpontra vonatkozóan kérésük van, jelezzék a kérdőív visszaküldésekor, valamint kérjük, tájékoztassanak minket arról, milyen vizsgálati időpont optimális családjuknak: 9 óra, 10 óra vagy 11 óra – lehetőségeinktől függően megpróbáljuk kérésüket figyelembe venni. 4. Milyen szempontok alapján készítse el gyermekem pedagógusa összefoglaló, írásos véleményét?Kedves pedagógiai véleményt készítő Kollegák!
Diagnosztikus és gondozási feladatainkat
nagymértékben segítik azok a
vélemények, amelyek az adott gyermekeket
rendszeresen gondozó, tanító,
fejlesztő kollégáinktól
érkeznek. Minden esetben a szülőkön
keresztül jelezzük, ha
szükségünk van egy gyermekről
szóló pedagógiai
véleményre.
Kérjük, hogy az alább megadott szempontok alapján (letölthető szempontrendszer), lehetőség szerint a vizsgálat időpontjáig írják meg a pedagógiai véleményt. A véleményt a szülők kezébe adva, számukra is hozzáférhető, elolvasható formában juttassák el hozzánk. Ha a gyermek gondozásunkba kerül, mi is igyekezni fogunk Önnek felmerülő problémáiban szakmai segítséget nyújtani. Köszönjük segítségüket! Budapest, 2006. május Ambulanciánk szakemberei Szempontok pedagógiai vélemény összeállításáhozÁltalános információkIntézmény pontos neve, címe; a jellemzés időpontja.Mióta jár a gyermek a csoportba, mennyi időt tölt ott? Hányadik osztályba jár és/vagy a tanterv melyik osztályfokánál tart? Mi az összbenyomása a gyermekről? Mit tart a legfontosabbnak vele kapcsolatban? Társas viselkedés
Csoporttársaihoz viszonyítva hogyan, mennyi
idő alatt fogadta el, illetve tartja-e a csoport
szokásait, szabályait? Elfogadták-e
őt csoporttársai? Milyen a társaival,
pedagógusaival, idegenekkel való kapcsolata?
Hogyan, kivel, milyen formában kezdeményez
kapcsolatot? Hogyan, milyen témáról
kezdeményez beszélgetést? Hogyan
reagál arra, ha hozzá közeledik valaki
(idegen, ismerős)? A csoportban van-e barátja
(hány? mi köti őket össze?)?
Bekapcsolódik-e, bevonható-e csoportos
tevékenységbe (milyen
típusúakba), esetleg kezdeményez-e
közös játékot (ha igen, mit?).
Helyesen alkalmazza-e a játék
szabályait? Kötetlen helyzetben mivel foglalja el
magát, mivel foglalkozik a legszívesebben? Milyen
problémák, furcsaságok fordulnak
elő viselkedésében?
Beszéd, beszédértés, kommunikáció
Hogyan beszél? Beszédében elfordul-e
halandzsa, ismételgetés, személyes
névmás-, személyragcsere vagy
egyéb furcsaság?
Történeteket, olvasmányokat
követi-e, lényegüket képes-e
önállóan kiemelni? Igényeit,
kívánságait milyen formában
jelzi? A közös tevékenységekben
frontális instrukciókkal
irányítható-e?
Értelmi képességek, tájékozódás, érdeklődés Tájékozódik-e korának megfelelő szinten térben és időben? Érdekli-e őt valamelyik foglalkozás, téma jobban, mint a többi? Ezekben jobban szerepel? Van-e olyan foglalkozás, amelyiken feltűnően jól, vagy rosszul teljesít? Milyen okok játszhatnak szerepet ebben? Milyen területen, formában jellemző leginkább önálló játéktevékenység? Feladathelyzetet elfogadja-e, milyen körülmények között? Összességében milyennek értékeli a gyermek értelmi képességeit? Jutalmazhatóság Mivel jutalmazható leginkább (szociális, tárgyi, egyéb)? Hogyan vehető rá tevékenységváltásra, általa kevésbé kedvelt tevékenységek elvégzésére, kérések teljesítésére? Érzelmi reakciók
Mi okoz a gyermeknek örömet, bánatot?
Bánat, fájdalom esetén
igényel-e vigasztalást, mit tesz ilyenkor, hogyan
lehet megnyugtatni? Ő maga nyújt-e vigaszt
hasonló helyzetben másoknak (pl. hogyan
reagál egy kortárs
sírására)? Mennyire jól
érti, illetve alkalmazza a mimikát és
a gesztusokat - jól felismerhető-e a gyermek
aktuális hangulata? Élményeit
elmeséli-e? Számára érdekes
játékra felhívja-e mások
figyelmét? Hogyan fogadja a
változásokat (személyek,
tárgyak, napirend, stb.)? Vannak-e indokolatlannak
tűnő érzelmi
megnyilvánulásai, megalapozatlan
félelmei?
ÉszlelésTapasztalt-e szélsőséges reakciókat egyes hallási, vizuális, tapintási, ízlelési, szaglásos ingerekre?MozgásMilyen színvonalú nagymozgása, finommozgása? Tapasztalt-e furcsaságokat ezen a területen? Vannak-e ismétlődő, sztereotip mozgásai, ha igen, milyen helyzetben jelentkeznek?ÖnkiszolgálásÉtkezés, öltözködés (pl. időjárásnak megfelel-e), WC-használat, stb.5.
Jelentkezés kontrollvizsgálatra
Letölthető tájékoztató
|